الجمعة، 21 أكتوبر 2016
السبت، 2 يونيو 2012
Action Research: Employment of Modern Technologies in the Field of Educational
Technology (Students)
Background
The employments of educational technology innovations in the
teaching of important issues, and contemporary, have realized that the destiny
of nations depends on the creativity of its people, and the extent of their
challenge to the problems of change and its demands. Education occupies a
prominent position within the framework of societal transformation, and that
education is one of the most important pillars covered by the change and
renewal.
It could be argued that the success of recruitment technology
education innovations in teaching depends on the degree of ownership parameter
of the knowledge and skills necessary for the use of educational technology
innovations and how to deal with it. Primarily this leads to affect the
students learning.
Research Area
The employment of modern technology methods in the field of
educational technology , as well as to identify the efficiency of the student
to benefit from this modern means of education and its impact in raising the
level of absorption of the student and his involvement in the educational
process.
Research Objective
This research aims to participate
students from many different schools and levels in a questionnaire to find out
about their IT knowledge in general and how does IT effect in their learning at
home and inside school, also needs to know their awareness about technologies
and how they get benefit from it. In the other hand we wanted to know what kind
of technologies those are available at home and how often the students are
using them either at home or in school, also students' ability in using such
technologies.
Data collection method
The questionnaire was designed during the second semester of
the academic year (March to May 2012). At the first, we met together to discuss
the purpose and the objectives of the questionnaire. Also to agree on the
content of the questions raised by this questionnaire, this concentrated on the
use of modern technology in the field of educational technology for students in
particular.
Then we move directly to the design phase of the
questionnaire, which includes a special section for the personal information, 21
multiple choice questions and three essay questions. Generally, the questionnaire
questions focused on how the students' able to deal with and take advantage of
modern methods in the educational process and how is the use of modern methods
in the learning process helps them to raise the level of understanding and their
involvement in the educational process.
After agreeing on the content of the questionnaire and
auditing it, we made an electronic copy of the questionnaire using Google Forms
as well as printed copies. To move to the stage of distribution, we
distributed the questionnaire to a number of girls and boys schools in
different areas (will be clarified later), after we took the approval of the course
coordinator. At the beginning we clarified the aim of the questionnaire for the
students and this will have no implication on their grades. They have been
assured that the information they gave for the purpose of the research will be
used only for the course improvement and that it will be kept safely.
The questionnaire distribution process was by giving the
students hard copies of the questionnaire or by the use of electronic versions
for the students who receive lessons in the computer labs. Electronic responses
are received by e-mail and the printed responses are collected and converted
into electronic versions for ease of analysis and discussion.
Finally, after collecting the questionnaire data, we
distributed the tasks among the group members to begin the process of analysis
and processing for the final report. On the other hand, we faced some
difficulties which are the difficulty of distributing the questionnaire to the
boys' schools, also they were not commitment and not cooperative in collecting
and sending the questionnaire responses.
Time scale
We distributed the questionnaire for the students at the end
for March 2012. Then we collected the feedback and analyzed it. Finally after
collecting our findings and results we reflected on the results and summary our
recommendations by the end of May 2012.
Group Members
Rawan Alomary 20052892
Reem Alnoaimi 20115111
Noora Alsubaie 20115109
Nafeesa Buzaid 20030208
Seham Salem 19992029
Ebtesam Salem 20115190
Muna Ali 20115185
Section (3)
الجمعة، 1 يونيو 2012
موقع تعلم الفيزياء معنا
تعلم الفيزياء معنا
نبذة
يتيح لك هذا الموقع قناة ووسيلة مساندة جديدة لتعلم دروس مقرر الفيزياء 1 (فيز 102) لطلاب الثانوي، حيث يتناول موضوعات الصف الأول ثانوي المقررة في مدارس البحرين والتي يمكن التعرف عليها من صفحة المحتوى.
صورة
 |
| صورة للموقع |
وصلة الموقع
الدخول
تم حجب محتويات الموقع للعامة لأسباب خاصة، وتم إتاحتها لمنتسبي كلية البحرين للمعلمين فقط. يمكنك الدخول بإستخدام التالي:-
اسم المستخدم |
: | btc |
كلمة المرور |
: | 2012 |
فريق العمل
تم انجاح عمل هذا الموقع بالتعاون مع الطلاب:
| علي حسن أحمد | : | 2001 1893 |
| عمار شاطر | : | 2011 5106 |
| محمود محمد جابر | : | 2011 5186 |
وبإشراف سعادة الدكتور: صلاح مسامح.
Action
Research: Extent of the
teachers' use of technology in education, at home and school
Due to Ministry of Education plan for
the King Hamad Schools of the Future Project, it had been given large efforts
to enhance applying ICT technologies in schools. In Kingdom of Bahrain schools
are equipped with these technologies in a good manner.
This research aimed to measure the
extent and impact of technological tools in the teachers work and in which way
they really have a powerful help hand.
The main two questions that research
focus on:
To what extent ICT devices are available for educators at schools?
To what extent ICT devices are available for teachers at Home?
To what extent the teachers are using ICT devices?
To what extent school computers are equipped with the necessary
programs?
This survey was conducted in 12 girls’
schools and 4 boys’ schools a total sample of 73 teachers. From those 73 teachers 9 (12%) are male and
64 (88%) are female.
In our
research we had found that there is a gap between the availability of the
technologies and the ability of the teachers to use it in spite of the
insisting to encourage teachers to use them. We hope that our research helps
who are concerned to find the solution for this gap.
At the end of
the research we give recommendations and we can summarize them in these few
points:
- Increase the availability of ICT tools in schools
- The teachers need professional development programs and giving them the opportunities and time to learn.
- Encourage teachers to use ICT tools.
- Increasing implementing ICT equipment and tools in teaching and learning process as a media and methodology.
- The curriculum should be developed so it facilitates using the ICT devices
to download final research: http://uploading.com/files/8fcm511a/final_action_research.docx/
Done By
1.
Alyaa
S.Mohammed
|
19981160
|
2.
Enaam
Abdulla
|
19993734
|
3. Lamees Ahmed
|
19992246
|
4. Masooma Yusuf
|
20013492
|
5. Mona Javed
|
19992101
|
6. Najma S.A.Nabi
|
19992318
|
7. Seham Ali Moosa
|
19992407
|
Course Code: TCDE523
Semester 2/ 2011-2012
الخميس، 31 مايو 2012
موقع التغيرات الطبيعية للأرض
موقع التغيرات الطبيعية للأرض.
هذا الموقع يدعم بشكل خاص منهج العلوم للصف الثالث الإعدادي المطبّق
بمدارس مملكة البحرين ،ويهدف هذا الموقع لتقديم مساعدة
حقيقية لأبنائنا الطلبة لفهم مادة العلوم وكبداية اقتصر موقعنا على تقديم دروس
وأنشطة تفاعلية تختص بالفصل الثاني (التغييرات الطبيعية للأرض ) من كتاب العلوم -
الجزء الأول.
يوفّر
الموقع دروسًا تفاعلية، عروض تقديمية، مقاطع فيديو، مقاطع فلاشية،أنشطة واختبارات
تفاعلية والعديد من المعلومات المهمة الخاصة بدرس الزلازل، البراكين، والصفائح
الأرضية.
هذا ويتوفر
في الموقع قسم خاص بالتجارب المنزلية و مسرد للمصطلحات بالإضافة لقائمة من مواقع
الانترنت المفيدة للطلبة وبعض الألعاب والبرامج الخاصة بالأجهزة الذكية.
عنوان الموقع:
الموقع من إعداد: سهام علي موسى،
منى جاويد صادق، لميس أحمد عيسى
(طلبة برنامج الدبلوم العالي في
التربية- قسم تقنية المعلومات لسنة 2011-2012)
و إشراف د. صلاح مسامح الأستاذ
المساعد بكلية البحرين للمعلمين.
جميع صور الموقع موجودة في هذا الفيديو:
الأربعاء، 30 مايو 2012
English Club Website - Secondary School 2nd Grade
إن موقع "English Club" يصور فنون اللغة الانجليزية وهو مشروع مطلوب لمقرر TCDEIT521 بإشراف الدكتور صلاح مسامح. تم تصميم الموقع لطلبة المدارس الثانوية (الصف الثاني ثانوي) لمساعدتهم على تعلم اللغة الإنجليزية بشكل جيد جدا، و تطوير مهاراتهم في (القراءة ، الكتابة، القواعد، و المحادثات الشفهية).
يحتوي الموقع على بعض المواضيع المتواجدة بداخل الكتاب، بينما توجد مواضيع اخرى من خارجه إضافية للدعم و الإثراء.
يتكون الموقع من اربعة اقسام رئيسية:
- قسم القراءة
- قسم الكتابة
- قسم القواعد
- قسم المحادثات الشفهية
كل من تلك الاقسام تحتوي على المعلومات المفيدة مع بعض الانشطة و الامتحانات السابقة و الالعاب و اشرطة الفيديو المتعلقة بالقسم. و علاوة على ذلك فأن الموقع يحتوي على اقسام اخرى مفيدة و مثيرة للاهتمام بالنسبة للطلاب مثل قسم الالعاب و التطبيقات و المكتبة الالكترونية.
قسم الألعاب و التطبيقات يحتوي على العديد من الألعاب الترفيهية و التعليمية المختلفة للطلاب, يستطيع الطالب بمساعدة الوصف المجود بجانب اللعبة باختيار اللعبة المناسبة التي يرغب بها.
أما المكتبة الإلكترونية فتحتوي على اربعة اقسام و هي: قسم الشعر، قسم الكتب الألكترونية، قسم الروابط الإلكترونية المفيدة، و قسم القصص القصيرة.
يتيح الموقع للطلبة العديد من وسائل الاتصال، مثل:
- صفحة الفيسبوك: EnglishClub Facebook Page
- المدونة الألكترونية: EnglishClub Blog Page
- البريد الألكتروني: EnglishClub Email
- تويتر: @EnglishClub12
- الموقع المتوفر للموبايل، الاي باد/آي فون، او اي من الاجهزة التكنولوجية الحديثة: EnglishClub Mobile Website
- الدردشة العامة او الخاصة او من خلال مكالمة الفيديو المتوافرة في الموقع: EnglishClub Website Chat Room
تصميم و اعداد هذا الموقع:
روان العمري - 20052892، ريم النعيمي - 20115111، ونورة السبيعي
- 20115109.
عنوان الموقع: www.engclub.yolasite.com
----------------------------------------
This website is about
"English Language Arts" which is
a course project required in PGDE program for “ICT Applications for Learning” [TCDE531]
in Bahrain Teachers College supervised by Dr.Salah Musameh.
This website
is designed for secondary school (2nd
Grade) students to help them learning English Language very well and to develop
their English skills ( Reading, Writing,Grammar and Oral Speech).
This website
contains some of the book topics and also includes extra supportive and
enrichment topics from outside the book.The website consist of four main subjects which are: Reading,
Writing, Grammar and Oral Speech. Each of these sections has lessons,
activities, online quizzes, previous exams and videos related to it. Moreover,
the website contains many other sections which are helpful and interesting for
the students such as Games and applications section and the E-library section.
Games and application section contains many different
types of educational entertainment games for the students. The e-library has
four sections which are Poem Section, E-books section, Short Stories section
and useful website section.
In our website we have many different ways to contact with
our students such as:
- Through our Page on Facebook: EnglishClub Facebook Page
- Through our Blog Page:EnglishClub Blog Page
- Through email: EnglishClub Email
- Through Twitter: @EnglishClub12
- Through our mobile website and they can use it on their iPad, iPhone, Android and blackberry: EnglishClub Mobile Website
- Through the website chat room which provides public and private chat rooms or through video call: EnglishClub Website Chat Room
This website is
created and designed by:
Rawan Al-Omary-20052892, Reem AlNoaimi-20115111, and Noora Al-Subaie-20115109.
OUR WEBSITE ADDRESS: www.engclub.yolasite.com
Website screen shoots:
Home page
Reading Section
E-Library Section
Chat Room
Mobile Website
Blog interface
Facebook page
موقع الخلية والوراثة حيا 316 - حيا 318
عنوان الموقع: http://www.bio4bahrain.info/
تأتي بوّابة الخلية والوراثة لمادة الأحياء للمرحلة الثانوية مواكَبةً للتّطوّر التّكنولوجيّ الذي نشهده في عالمنا وعصرنا الحاضر، لكي تقدم محتوىً إلكترونيًّا متعدّد المصادر، يهدف إلى النّهوض بعملية التعليم والتعلم في مرحلة التعليم المدرسي حيث تجدون موادّ تعليمية مساندة لمادة الأحياء (حيا 316/حيا 318)، وما تتضمنه من: أهداف، تصنيف للمفردات، وأنشطة، وموادّ إثرائيّة، وأسلوب تقويم ذاتيّ بما يعزز تعلم الطالبّ، وييسّر عمليّة تعلّمه. إضافة إلى مواد تساعد المعلمّ في العمليّة التّعليمية من عروض تقديميّة، و العديد من الموضوعات التّربويّة المتنوّعة التي تهمّ الطّالب والمعلّم والشريحة المطلعة.
يمكن إيجاز أهداف الموقع فيما يلي :
· تقديم محتوًى إلكترونيّ متعدّد الأشكال يرقى بتعليم الطّلبة وتعلمهم، ويواكب التّطوّر التّكنولوجي
· تقديم كتاب الاحياء بصيغته الإلكترونيّة، التي تمكّن الطّالب من تصفّحها بسهولة ويسر
· تقديم مواد إثرائيّة متنوّعة تصب في عملية تعلم الطالب تشمل: الأنشطة التفاعلية ، والفيديو التّعليمي, ومسرد المصطلحات.
· تقديم مواد علميّة إثرائيّة تساعد المعلّم على إعداد الدروس.
· ربط المعلومات بالحياة بحيث يوظف الطالب المفاهيم العلميّة في حياته.
تصميم الموقع:
تم تصميم الموقع بحيث يجذب إنتباه الطالب من حيث الصور والمحتوى المتجدد, وبحيث يُحاكي عقلية الطالب ويصب بخدمته وسرعة تصفحة, فلا يجد الطالب صعوبة في تصفح هذا الموقع, جميع فصول الكتاب والافرع التي تتفرع منه تتواجد يمين الصفحة وتتكرر مع الطالب عند الانتقال في الفروع الاخرى للموقع, بالاضافة إلى الروابط السريعة أعلى الشاشة.
محتوى الموقع:
تم إختيار محتوى الموقع بدقة, من صور ومعلومات وانشطة تفاعلية وتطبيقات الهواتف ومواد إثرائية, بعد تدقيق في جميع النواحي المعرفية والدقة العلمية ثم تم وضعه أفضل البرامج والتطبيقات التي تصب فعلا في خدمة الطالب بدون تكرار للمحتوى.بالاضافة إلى الانشطة التفاعلية ومقاطع الفيديو وعروض البوربوينت الذي أولى معدين الموقع جهدا عالي في إعدادها.
خدمات الموقع
يمكن للمتصفّح الدّخول إلى الموقع بطرق عديدة، والحصول على الموادّ التّعليميّة التي تهمّه بطرق عدة، إمّا باختيار الصّفحة التي تعنيه بوصفه متصفّحًا، أو باختيار المادّة التّعليمية التي يرغب في معرفتها ودراستها، أوبأيّ طريقة يشاء. وسيجد المتصفّح سواءً كان طالبّا أو معلّمًا موادّ تعليميّة تربويّة متنوّعة
· تقسيم الفصول الخمسة للكتاب وتضمن كل فصل على عدة خيارات
· كتاب الاحياء، الذي يمكن تصفّحه بصيغة الـ PDF
· الانشطة التفاعلية ، والفيديو التّعليمي
· أسئلة التّقويم
· الموادّ التّربويّة المتنوّعة، التي تهمّ كلاً من الطالب، والمعلم
· العروض التّقديميّة والمواّد الإثرائيّة.
· تطبيقات الهواتف الذكية
· إمتحانات سابقة.
· مسارد للمصطلحات
· خدمات التواصل على مواقع التواصل الاجتماعي
وفي حال واجهه الطالب مشكلة في علمية التصفح يمكنه إيجاد الحلول في قسم الأسئلة المتكررة.
تجربة الموقع من قبل الطلاب والمعلمين:
تم عرض الموقع على معلمات من المرحلة الثانوية والاعدادية الذين أبدوا إعجابهم بالموقع من حيث المحتوى العلمي والتصميم , وكذلك تم تجربته على شريحة من الطالبات من المرحلة الثانوية حيث تفاعلت الطالبات مع الموقع بصورة إيجابية.
البرامج المستخدمة في إعداد الموقع:
Adobe Dreamwaver, Adobe Photoshope, Adobe Flash, smartLite WebQuiz, wowslider, vidoLightBox, Movie Maker, MS PowerPoint
الكودات: HTML, Javascript, JQuary, Ajax, ActionScript2, ActionScript3, php
لقطات من الموقع:
كذلك تم عمل تطبيق لهاتف الآيفون ولكن لم يتم تحميلة في App store لضيق الوقت.
لقطات من التطبيق:
وقد قام بإعداد وتصميم هذا الموقع مجموعة من طالبات الدبلوم العالي في التربية بكلية البحرين للمعلمين وهن: معصومة يوسف، علياء الغريفي، إنعام حبيل ونجمة العلوي تحت إشراف الدكتور صلاح مسامح وذلك ضمن مقرر TCDEIT521
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)